REVISTA EDUCAÇÃO PRÁTICA
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Apresentação
A Revista Educação Prática – REP objetiva divulgar e consolidar pesquisas de caminho científico-educacional perante dos diferentes liames educativos e direcionais na contemporaneidade, valorizando, antes de tudo, os carácteres multifacetados e significativos das ciências educacionais.
Artigos publicados
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INVESTIGAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM PARCERIA COM O PROFESSOR REGENTE PARA POSSIBILITAR ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA AS CRIANÇAS AUTISTAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
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GESTÃO POR COMPETÊNCIA – CAMINHOS NO PROCESSO EDUCATIVO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CARPINA
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A EDIFICAÇÃO SIGNIFICATIVA DE CAMPOS SOCIOEMOCIONAIS A PARTIR DAS ÓTICAS INTERACIONISTAS DE VYGOTSKY: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
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HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NOÇÕES DIRECIONAIS NA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA
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A CENTRALIDADE DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA
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CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ATRAVÉS DO TRABALHO COM AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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PERSPECTIVAS ECOLÓGICAS NA FORMAÇÃO INTERSUBJETIVA DO ALUNATO: CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA EM FOCO
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BALANCED SCORECARD COMO FERRAMENTA DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PARA MELHORIA DAS OPERAÇÕES NA COOPINGOS, AÇU/RN: BALANCED SCORECARD AS A STRATEGIC PLANNING TOOL FOR OPERATIONS IMPROVEMENT AT COOPINGOS, AÇU/RN
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O PAPEL DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UMA ANÁLISE INTEGRADA DAS PERSPECTIVAS HISTÓRICO-CULTURAL, PSICOGENÉTICA, PSICOMOTORA E DAS CONTRIBUIÇÕES DE EHRI E MALUF
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INDÍCIOS PRECOCE DE 0 A 3 ANOS DE IDADE NO TEA – TRANSTORNO DO ESPECTO AUTISTA
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